О чем мы поговорили в этом подкасте?
✦ Почему нам скучно в концертном зале?
✦ Исторический контекст: как было устроено музыкальное образование раньше и как сейчас?
✦ Обязательно ли слушать музыку в концертном зале?
✦ Элитарность и закрытость классической музыки
✦ Два слоя любого музыкального произведения
✦ Платон, Сократ и симультанное восприятие музыки
✦ Способы эмоционального восприятия музыки. Практикум
✦ Исторический контекст: как было устроено музыкальное образование раньше и как сейчас?
✦ Обязательно ли слушать музыку в концертном зале?
✦ Элитарность и закрытость классической музыки
✦ Два слоя любого музыкального произведения
✦ Платон, Сократ и симультанное восприятие музыки
✦ Способы эмоционального восприятия музыки. Практикум
Что прозвучало в этой лекции?
✦ Морис Равель, Концерт для фортепиано с оркестром соль мажор, I часть
✦ Клод Дебюсси, Симфоническая поэма «Море»
✦ Арам Хачатурян, Балет «Спартак», Адажио
✦ Сергей Рахманинов, Симфония №2, I часть
✦ Клод Дебюсси, Симфоническая поэма «Море»
✦ Арам Хачатурян, Балет «Спартак», Адажио
✦ Сергей Рахманинов, Симфония №2, I часть
Вы можете послушать музыкальные произведения из первой лекции целиком по следующим ссылкам:
https://classic-online.ru/ru/production/163
https://classic-online.ru/ru/production/163
https://classic-online.ru/ru/production/1739
https://classic-online.ru/ru/production/1887
https://classic-online.ru/ru/production/6140
https://classic-online.ru/ru/production/163
https://classic-online.ru/ru/production/163
https://classic-online.ru/ru/production/1739
https://classic-online.ru/ru/production/1887
https://classic-online.ru/ru/production/6140
Задания:
✦ Прослушайте первое произведение, закрыв глаза и представляя в этот момент, что вы – режиссер-балетмейстер, который ставит балет прямо в момент звучания музыки. Как будут двигаться ваши танцоры? О чем это балет? Как выглядят костюмы и декорации?
✦ Прослушайте второе произведение, закрыв глаза. Представьте, что перед вами появляются разные цветы, поглощая все пространство вокруг. Следите за тем, как изменяются цвета вместе с движением музыки. Какие оттенки у этих цветов, теплые или холодные?
✦ Прослушайте второе произведение, закрыв глаза. Представьте, что перед вами появляются разные цветы, поглощая все пространство вокруг. Следите за тем, как изменяются цвета вместе с движением музыки. Какие оттенки у этих цветов, теплые или холодные?
✦ Прослушайте еще одно произведение, записывая на листе бумаги все, что приходит вам в голову (или рисуя). Главная задача – не задумываться слишком надолго о том, что вы пишете, и гибко переключаться, если музыка ведет вас в другую сторону.
✦ Расслабьтесь и представьте себе, что вы парите над музыкой, которая звучит в этот момент. Закройте глаза и попытайтесь представить историю (возможно, без особенно четкого сюжета), которая разворачивается перед вами. Двигайтесь вместе с музыкой и помните о том, что ваши образы должны идти от музыки.
Выберите два любых задания и опишите свои впечатления от их выполнения в комментариях. Удачи!
✦ Расслабьтесь и представьте себе, что вы парите над музыкой, которая звучит в этот момент. Закройте глаза и попытайтесь представить историю (возможно, без особенно четкого сюжета), которая разворачивается перед вами. Двигайтесь вместе с музыкой и помните о том, что ваши образы должны идти от музыки.
Выберите два любых задания и опишите свои впечатления от их выполнения в комментариях. Удачи!
